Roteiro para a Prova do Hertzbeger

A prova sobre o livro Lições de Arquitetura será realizada na aula do dia 01/08. A prova pretende avaliar se os alunos introjetaram os conceitos discutidos por Hertzberger. O objetivo é não só entender os conceitos, mas trazê-los para espaços do cotidiano. Para isso cada aluno deverá analisar espaços da escola e do entorno da escola (especialmente o local escolhido na escola por cada grupo, desde que os conceitos façam sentido para este espaço) percebendo-os a partir das categorias conceituais de Hertzberger. Ou seja, não espera-se que todos os conceitos façam sentido em todos os espaços, por isso a necessidade de entender uma gama de espaços a partir dos conceitos. Espera-se que todos, individualmente, desenvolvam um texto analítico sobre espaços do cotidiano (escola e entorno da escola), mostrando domínio dos seguintes tópicos: 

• Forma convidativa;
• Urdidura e trama;
• Polivalência, flexibilidade e funcionalidade;
• Articulação entre o público e o privado;
• Irregularidades;
• Gradações de demarcações territoriais.

Sobre o procedimento da prova:

• A prova deve ser escrita (podendo ser complementada por diagrama ou outro recurso gráfico), em no máximo duas páginas A4;
• Apenas o livro ou fotocópia do livro poderá ser consultado durante a prova.

Critérios para avaliação das provas:

Conceitos	Critérios
E - 50 a 59	não domina os conceitos, parece não ter lido o livro e faz uma análise muito superficial do espaço escolhido sem aplicar os conceitos, ou usando os termos de forma equivocada.
D - 60 a 69	não domina os conceitos mas demonstra que leu parcialmente o livro e analisa parcialmente o espaço escolhido usando alguns dos conceitos, ainda que superficialmente, mas na direção correta.
C - 70 a 79	demonstra que leu o livro e entendeu os conceitos, mas a análise do espaço escolhido é superficial.
B - 80 a 89	demonstra que leu o livro, entendeu os conceitos e consegue fazer uma análise clara do espaço escolhido usando os conceitos.
A- 90 a 100	demonstra que além de ter lido o livro, entendido os conceitos e ser capaz de analisar o espaço usando os conceitos de forma clara e aprofundada, ainda propõe alguma inovação.

Para aula de quinta-feira, 01/08

Solicitações

• Assistir o filme “Marina Abramovic - A Artista Está Presente” (em casa ou junto com a turma na terça-feira, dia 30/07 às 9h, no auditório da Escola)
• Link para fazer download do filme
• Finalizar performances do espaço escolhido na escola
• A partir da crítica dos professores dos primeiros ensaios, reelaboração final da apresentação da performance do grupo que será realizada no início da próxima aula (todas em uma sequência). Considerar para a apresentação também o público (demais alunos e professores) e as possibilidades de gravação realizada por alguns colegas para edição posterior de um vídeo (padronizar o sentido e a qualidade das gravações e explorar diferentes pontos de vista).
• Relembrando o enunciado da Performance:
• A partir da observação das sensações e qualidades do lugar (sua espacialidade tangível e intangível) o grupo deve pensar com o corpo. Isso é, deve entender o lugar com o corpo, ressaltando as características do lugar para quem for assistir a performance (não é representação do lugar como se o grupo estivesse como observador, reproduzindo elementos ou representando as sensações com o corpo, mas mostrar o lugar a partir da experiência).
  Não apontar com o dedo/indicar elementos com o corpo / não sensualizar com elementos / não tatear como se fosse cego/vendado – o que interessa não é a experiência individual do espaço (embora o foco seja na experiência), mas incorporar e comunicar o espaço.
• Fazer a rede de implicações do espaço escolhido - postar nos novos slides e nos blogs ;
• Preparar para prova do Hertzberger - ver o enunciado na próxima postagem, trazer folha e prancheta e, se preferir, trazer uma cópia ou xerox para consulta durante a realização da prova em aula.

Visita ao Inhotim, quarta-feira, 31/07/2024

Ônibus saindo da Escola às 8h00 em ponto. Chegar mais cedo pois o ônibus não pode esperar.

Os grupos devem seguir o roteiro abaixo para visitar as galerias (definidas previamente) na parte da manhã.

Todos devem se reunir no Tamboril às 11h30 (se entrarmos às 09h30) ou às 12h (se entrarmos às 10h) – antes de almoçar

Depois do almoço ficam livres para visitar as galerias de interesse individual, sugerimos que não fiquem sozinhos e lembramos que todos devem calcular o tempo para retornar à entrada, para que estejam todos no estacionamento para saída dos ônibus às 16h00.

Roteiro da manhã (atividade em grupo)

• Ir à Galeria escolhida pelo grupo. Entrar e, em silêncio, fruir longamente a obra sem ler sua descrição.
• Em seguida, ler a descrição da obra e tornar a observá-la.
• Observar aspectos das obras que as tornam mais ou menos contemplativas / interativas.
• Observar a relação da obra com o prédio. Quais as interferências do prédio na obra?
• Reparar os percursos internos do prédio. Como o prédio nos conduz até a obra?
• Observar o prédio no contexto do Inhotim. Como se dá sua inserção na paisagem? Como são os percursos até o prédio?
• Fazer pelo menos dois desenhos: um interno e outro externo.
• Discutir em grupo tudo que foi observado.

Lembretes gerais:

Levar material de desenho

Ir de calçado confortável (fechado e facilmente removível para visitar certas obras)

Levar boné, sombrinha e protetor solar

Levar garrafinha de água

Levar o ingresso gratuito tirado anteriormente

OBS: Lá dentro existem alguns cafés e um restaurante a quilo. Aos interessados procurem se informar sobre o valor do Restaurante Oiticica e se estará aberto. Quem preferir pode se programar para levar lanche/alimentação.

Slides - Possíveis espaços da Escola

https://docs.google.com/presentation/d/1SHta1QgV_PYPod3cf57EULrwTx97Ser9vDx_T1lMX9E/edit?usp=sharing

Organização para Inhotim

Organizar lista com informações de quem vai ao Inhotim (temos 47 vagas no ônibus). Confirmar vaga no ônibus ou se alguém prefere ir de forma independente.

AIA2024-1 - Lista Visita Inhotim 31-07-24

Dividir em 6 grupos (manter os mesmos ou mudar) e fazer pesquisa sobre galerias - escolher uma galeria para visitar (prédio e obra). Ver opções no documento abaixo (os grupos não devem repetir galeria)

2024-07-04 - Grupos para Inhotim

Atividade em aula - Oficina Hertzberger

Oficina Hertzberger - Enunciado:


Individualmente desenham elementos espaciais imaginados na leitura dos exemplos trazidos por Hertzberger (se imaginando nos espaços); em grupo discutem as qualidades espaciais presentes nos diversos desenhos. Objetivo: analisar os espaços a partir dos recursos trabalhados em AIA até então (finalística, causalística e programática; jogo; abstração e figuração; concretismo e neoconcretismo; parametrização; obstáculo; interface e interação; magia da experiência; potencial, real, virtual e atual; forma convidativa; urdidura e trama; polivalência, flexibilidade e funcionalidade; articulação entre o público e o privado; intervalo; irregularidades; gradações de demarcações territoriais).

Formular uma colagem síntese do grupo que aponte para um projeto espacial polivalente

2024-07-04 - Colagem Pesquisa Hertzberger

Para aula de quinta-feira, 04/07

Demandas:

• Vídeos Não Objetos Mágicos - postar em um slide abaixo dos storyboards
• Finalizar a leitura do livro do Hertzberger e ler o artigo sobre polivalência (PDF original com imagens e arquivo com tradução)
• Individualmente pesquisar espaços mencionados por Hertzberger que apontam abertura, seja no processo de projeto seja no uso (aprofundar a pesquisa dos exemplos mencionados para além das imagens do livro) e trazer imagens para apresentar na aula de quinta (slides). Teremos a continuação da atividade em aula - trazer para sala instrumentos de desenho.